竟挣扎着想起，有了失败的经验我知不能太过心急，于是我克制内心的冲动，不舍地放开眼前的清纯女老师，让她有一丝息的空间，并故意安抚老师说：老师你放心好了，我只是想知如何接吻，我不敢强迫你出踰矩的事。

        接着我将课本拿到老师面前，老师息的说：你还想知什么？

        我于是翻到谈论哺的那一页。一样指着页上的照片并大声的念出图片下的说明：“一般而言，哺是最好的营养来源，所以哺的对象并不限定只有自己的孩子，图片所示为育幼院的老师正在哺育自己的学生。”

        “老师你看，课本上说师生也是可以哺的喔！”

        老师看了连忙气的辩解：“可是图片上是个小baby，你已经那么大了不需要再了。”

        嘿……嘿……嘿……我就知老师会这么说，其实课本上的照片都是真的，只是这些照片本就不可能出现在课本上，因为我知理化老师喜欢跟人讲理，只要对方说的比较有理那她就会顺从对方的意见，于是我就将课本偷换了几页，在上面印几幅师生亲密的画面，自己再掰一些歪理，反正理化老师也没教过健康教育，一时间也分不出其中的真伪，我早就料到会有这个状况，上就指着下面的课文内容说：“婴儿何时开始断才适宜？这个问题有很多解读，一般而言，母丰各种营养，所以任何年龄都适合饮用，尤其是正在发育中的青少年更是须要补充水。”

        老师看了又辩解：“我又没生产过那有水呀？”

        于是我又指着另一段说：“女的房只要成熟就会持续的分水，当生产完后水会大量的激增，所以既便不是刚生产，女的房仍有哺育的功能。”

        “老师你看连课本都这么说了，你就不要想太多，我只是单纯的想喝些水补充营养罢了！”

        “不行你自己说过不动手脱掉我的比基尼泳装，所以你不能现在。”

        “那有这样的，哺原本就是女的责任，所以老师必须自动哺育才对，不然这样好了，其实老师的水也不多，我只是想重温的儿时记忆，老师就让我隔着泳装重温记忆吧？”