他缓了缓，学唐寒的话，“打个比方说说。”

唐寒抱着书和盛夜行正走过区，没几步就注意到一个熟悉的背影。

盛夜行应声抬，得出结论：“对。”

“我就打个比方。”盛夜行咳嗽一声，“老师，要是他被整哭了，您可别怪我。”

特“差别待遇”的是，路见星对他的碰并不反感，甚至将注意力转移到盛夜行上。

“嗯。”路见星把笔记本压好，慢慢又坐下。

盛夜行问：“看什么书？”

“他也会主动来图书馆学习啊……我以为他会反感公共场合。”

叹一口气，唐寒拍拍盛夜行的背，“说什么傻话？”

态度冷淡，又生疏。

路见星一听到要被“探访”，态度不大自然，“好。”

想了下路见星战斗力爆表的表现，唐春寒笑出来：“可能？”

“对，这就是大多数人对自闭症的误解了。”唐寒说，“他并不是没有情感，并不是不能关心人。他只是无法正确地去表达。”

盛夜行说：“我在接他的这段时间里，感觉他是有共情能力的，他也可以直视我的眼睛。”

盛夜行不是没有看到，被路见星死死压在笔记本下的那本书是自己曾经借阅过的。

上课时间，图书馆里人并不多。

她用商量的语气询问路见星，“见星？老师想问你一些问题。”

路见星说：“记了。”

听唐寒这么说，他只是点了点。

“得了吧，路见星好不好惹，你还不知？”

“对，打个比方。”唐寒很

盛夜行凝视他一会儿，“看书？”

她愣：“哎？那是见星？”

唐寒担忧地继续说，“但是路见星很好的一点就是他知倾诉，也会保护自己。哪怕方式过于激烈。”

书，笑容焉儿坏的，“那路见星要是嗓子哭劈了怎么办？”

盛夜行伸出手指，正想往课桌上敲一敲，不知为什么就敲到路见星肩膀上去了。

路见星的耳垂可疑地红了点儿，停顿好一会儿才说：“课外书。”

“你这孩子吓我一……”拍了拍心口，唐寒说：“我和夜行过来搬书，没想到你也在这里。”

“好好记笔记。”

唐寒问得直截了当：“以前验过什么治疗方法？可以打个比方说说吗？”

标题是四个大字，叫什么盛夜行忘记了，但内容很简单，讲的解读躁狂症。

放松的氛围被打散，路见星的几乎瞬间僵直。

偶遇了路见星，唐寒自然拉着盛夜行直接在图书馆坐了下来。

唐寒走过去拍了拍路见星的肩膀，后者条件反地猛然起。

唐寒还是有些不放心，“确定能合下来？”

“不会。”盛夜行作保证，“我自残都不会打他。”

唐寒说完，盛夜行也点点，手指搭在衣兜里有一下没一下地磨，心中快想了一百种整哭小自闭的方法。

“还有重要的一点，别在他面前犯病……我怕你情绪上来控制不住，他被你打了都不知为什么。他甚至也不知，你出手打他的原因是什么。”

他很特别。

“能。”

路见星将自己的笔记本盖在借阅的书上，手上动作颇为慌张，表情却没什么变化，嘴角抿得很紧。