该文代入感强肉香四溢。
第32章为爱作呕,
泪
攻
我只看见你
上很多戏。
“……”
笑声冲淡了尴尬,班长不再多说,把一次
内
重新
给优小秀,自己抱出电脑开始整理脑
。
优小秀的悲戚并没有消减于班主任狰狞的审视,他左右看看,确定班长不在附近,趴在班主任耳边小声说:“班长,他是个受。”
“班长。”
优小秀看了班长某篇文。
优小秀快哭出来了。
而且你怎么就给自己定位好属
了?都不打算挣扎一下么?
一阵漫长。
“……”
第二天早上,班主任在餐厅擒住眼下黢黑的优小秀,深深皱起眉:“你昨晚干嘛了?”
“你就当我死了。行么?”
班长万万没想到不穿内
对优小秀的打击竟这么大,他连忙下床:“小……”
班主任心里一咯噔。
优小秀:“可是写得那么详细,一定是对于
受特别有经验才能写得出来,连那个受的
都……”
磋磨人的沉默。
僵
。
优小秀端个盘子跟在他
后转,跟班主任分析他的推断。叽叽歪歪半天,班主任终于从他嘴里筛选出三句有效信息――
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“……”
大意了,把两个
躁躁且心怀不轨的小伙子安排在一个房里睡,别是给他干了什么不该干的事。
“我是
据他的推断出来的。”他神叨叨地说。
完犊子了。
“老师,你
本无法想象我的心情,那个受是个学霸,跟班长一样优秀,还是三好学生代表兼优秀团干
。”他对着班主任哀伤地摇
晃脑:“我
上是不是有点绿?”
他半死不活的样子莫名把班长逗笑了。
优小秀悲戚地往嘴里
一截玉米。
班主任:“第几人称只是服务于故事,你别一惊一乍的。再说,人是直是弯还说不定呢。”
“在语文书上看那么多年课文都能分清故事和现实,都知
把作者和作品区分看待
优小秀一宿没睡,智商不太在线,反应了一下才明白班主任的意思,当即羞赧地蹦了起来,疯狂表示“我们不是我们没有!”
并且是第一人称主受文。
优小秀听他噼里啪啦的打字声很好奇,调低了电视声音去搜班长的笔名,搜出一串书名号,长的短的,什么类型都有。他惊奇地想不愧是班长,在班主任的班里既维持成绩还坚持创作,怕不是个神童。
他随手点开一本字数少名字
的,满怀敬意开始拜读。
“低
”看,说悄悄话似的:“……还挂着空档呢?”
优小秀低
看看自己
的
,与蛰伏在稀疏鬈发间、光不出溜的优一条,整个人“轰隆”垮掉,歪在枕
上气若游丝。
“闭嘴!”
周围人纷纷看过来,班主任扶住
口,恨不得把他当场掐死。本来就蠢气四溢,一涉及班长干脆还癌变了。
优小秀心里已经把班主任默认成半个后妈,顿时
出伤心的神色来,哀哀唤了声:“老师……”
班主任面无表情,转
去夹玉米。
班主任深
一口气,脑中闪过种种写烂了的耽美套路,眼前发黑:“你怎么发现的?你们干嘛了?”
真是傻得好玩又可爱。